3月9日上午，“李斯熾班”師生見面會(huì)在一教四樓一會(huì)議室召開?！袄钏篃氚唷睂?dǎo)師、教學(xué)部、學(xué)工部及首屆“李斯熾班”全體同學(xué)參加了見面會(huì)，會(huì)議由教學(xué)部部長(zhǎng)岳仁宋主持。

在見面會(huì)上，首屆“李斯熾班”輔導(dǎo)員李燕首先向到場(chǎng)的導(dǎo)師和同學(xué)們介紹了“李斯熾班”設(shè)置的背景和班級(jí)的基本情況。創(chuàng)辦具有中醫(yī)特色人才“李斯熾班”，是我校在中醫(yī)人才培養(yǎng)模式上的一次嘗試與突破，旨在打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，圍繞中醫(yī)的繼承與創(chuàng)新，強(qiáng)化中醫(yī)思維能力和實(shí)踐能力，進(jìn)一步加強(qiáng)中醫(yī)經(jīng)典課程教學(xué)，加強(qiáng)基礎(chǔ)課程與臨床課程的整合，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)、開展師承教育與院校教育融合。根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃，該班從第二學(xué)年配備導(dǎo)師。同時(shí)，李書記將上一學(xué)期學(xué)生跟師情況向各位導(dǎo)師做了通報(bào)：1.導(dǎo)師與學(xué)生應(yīng)多溝通、交流，雙向討論，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃；2.在跟診的過程中，老師應(yīng)更突出傳統(tǒng)中醫(yī)的特色；3.導(dǎo)師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)思想和學(xué)術(shù)發(fā)展方向的指導(dǎo)。

岳仁宋部長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)了《“李斯熾班”導(dǎo)師職責(zé)》和《“李斯熾班”管理辦法（試行）》。明確指出，我們的導(dǎo)師都具有中醫(yī)學(xué)博士或副高級(jí)及以上職稱，具有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和中醫(yī)臨床經(jīng)驗(yàn)，“李斯熾班”是中醫(yī)人才培養(yǎng)模式上的一次大膽嘗試，我們的導(dǎo)師在帶教前要熟悉該班的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃。在學(xué)生跟師的過程中將針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，對(duì)學(xué)生的專業(yè)發(fā)展方向選擇、學(xué)習(xí)方法、科研學(xué)術(shù)能力、課外實(shí)踐能力、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行全面指導(dǎo)，并注重言傳身教，潛移默化地影響和感染學(xué)生，讓該班的學(xué)生不僅能學(xué)到老師們精湛的醫(yī)術(shù)，更能感受到導(dǎo)師們高尚的醫(yī)德。

學(xué)習(xí)了管理辦法后，在場(chǎng)的導(dǎo)師發(fā)言，句句話中包涵對(duì)同學(xué)們的深切關(guān)懷和殷切期望，樸素中蘊(yùn)含雋永，直白中透出真情。導(dǎo)師們表示，學(xué)校、學(xué)院為了培養(yǎng)更多的名中醫(yī)而大膽嘗試，積極探索，重視“李斯熾班”的學(xué)生全面發(fā)展，自己能擔(dān)任這個(gè)班的導(dǎo)師，參與到中醫(yī)人才的培養(yǎng)中感到非常高興，希望師生共同努力，培養(yǎng)出更多的名中醫(yī)。中醫(yī)的學(xué)習(xí)非常辛苦，同學(xué)們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。梁超老師指出，中醫(yī)的學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)，在平時(shí)的跟師過程中，主動(dòng)與導(dǎo)師交流、溝通，最終才會(huì)厚積薄發(fā)；黃青松老師指出，中醫(yī)的鐵桿人才也要主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)，中醫(yī)、西醫(yī)都要學(xué)習(xí)，現(xiàn)階段是多背經(jīng)典，打好基礎(chǔ)；張怡老師指出，學(xué)生在跟師的過程中，導(dǎo)師不僅要傳授專業(yè)知識(shí)，還有學(xué)習(xí)方法；李勝濤老師指出，在中醫(yī)的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)做到“三多”，多臨床、多讀書、多思考，不畏困難，用心揣摩，培養(yǎng)中醫(yī)臨床思維模式。最后，在場(chǎng)的導(dǎo)師紛紛表態(tài)，一定會(huì)擔(dān)負(fù)責(zé)任，加倍努力，用心培養(yǎng)學(xué)生。

臨床醫(yī)學(xué)院 郭羿辰