按照2015年學(xué)校臨床教學(xué)專項評估提出的關(guān)于教學(xué)醫(yī)院定期召開臨床教師和學(xué)生座談會的要求，結(jié)合我院臨床教學(xué)具體情況，教學(xué)部從2016年春季學(xué)期開始，將聯(lián)合學(xué)工部一起下臨床、進科室，全面開展臨床教師及實習(xí)生座談會。
4月7日下午，首場臨床教師座談會在血液科召開。參加座談會的主要有血液科全體醫(yī)師、督導(dǎo)專家、教學(xué)部、學(xué)工部管理人員、學(xué)生輔導(dǎo)員等。
血液科雖然建科時間較短，但在醫(yī)療業(yè)務(wù)方面已取得了顯著成效，《中國中醫(yī)藥報》也對科室進行了整版報道和宣傳。在臨床教學(xué)工作方面，科室也一直堅持“嚴(yán)教嚴(yán)管”的教學(xué)作風(fēng)，完成了相關(guān)教學(xué)任務(wù)。但由于血液疾病自身的特殊性和現(xiàn)行本科理論課程設(shè)置等，其臨床教學(xué)對于本科生來講，掌握難度較大，從而使得科室的臨床教學(xué)工作面臨一些困難。
在座談會上，首先，由教學(xué)部詳細(xì)介紹了后期臨床教學(xué)的五項基本教學(xué)內(nèi)容，即入科教育、教學(xué)查房、教學(xué)小講課、病案討論、出科考核等的教學(xué)要求、教學(xué)秘書工作要求、以及實習(xí)生日常管理制度等。其次，由學(xué)工部反饋了2011級實習(xí)同學(xué)對血液科帶教老師及其臨床教學(xué)工作的意見及建議，并與科室老師進行了全面有效的溝通。再次，血液科全體帶教老師介紹了自身臨床帶教的工作特點、存在不足及教學(xué)建議等。劉松山主任表示：血液科今后將會繼續(xù)抓好臨床教學(xué)工作，積極協(xié)調(diào)好教學(xué)和醫(yī)療的關(guān)系，轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，注重學(xué)生需求，改善教學(xué)氛圍，做到因材施教，在全科教師的共同努力下，為學(xué)校臨床人才培養(yǎng)工作做出貢獻。
訂閱號
公眾號