7月10日，根據(jù)學(xué)校本科教育教學(xué)審核評(píng)估整體部署安排，成都中醫(yī)藥大學(xué)校長(zhǎng)、黨委副書(shū)記余曙光，教務(wù)處處長(zhǎng)胡一梅，人事處副處長(zhǎng)游宇，教學(xué)督導(dǎo)組專家苗維納，專家組秘書(shū)余陽(yáng)、王靜一行對(duì)我院本科教育教學(xué)工作進(jìn)行實(shí)習(xí)考察與指導(dǎo)。校黨委常委、副校長(zhǎng)、院黨委書(shū)記(兼）鄭川，副院長(zhǎng)（正處級(jí)）（主持行政工作）唐健元，黨委副書(shū)記、紀(jì)委書(shū)記蔣運(yùn)蘭，黨委副書(shū)記樊效鴻，副院長(zhǎng)高培陽(yáng)、陳秋，總會(huì)計(jì)師李芳，相關(guān)行政職能部門、各教研室及臨床科室代表參加會(huì)議，會(huì)議由陳秋主持。

陳秋感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及專家組到院指導(dǎo)本科教育教學(xué)自評(píng)自建工作，真誠(chéng)希望專家組一行對(duì)我院教學(xué)管理與改革、專業(yè)建設(shè)與發(fā)展、迎評(píng)整改工作等進(jìn)行全面體檢、嚴(yán)查深教、推動(dòng)整改，提升我院人才培養(yǎng)質(zhì)量。

唐健元匯報(bào)了《本科教育教學(xué)自評(píng)自建情況》，并從自評(píng)自建工作回顧、人才培養(yǎng)過(guò)程、師德師風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)、教學(xué)特色環(huán)節(jié)、本科教學(xué)保障機(jī)制等方面進(jìn)行詳細(xì)匯報(bào)。他表示，我院堅(jiān)持把“立德樹(shù)人”貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程，下一步將繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行積極整改，以不斷完善人才培養(yǎng)質(zhì)量，全面推動(dòng)本科教育教學(xué)審核評(píng)估工作。

兒科教研室主任孫香娟、中醫(yī)骨傷科學(xué)教研室主任黃勇分別匯報(bào)了中醫(yī)兒科學(xué)專業(yè)建設(shè)情況和中醫(yī)骨傷科學(xué)專業(yè)建設(shè)情況。

開(kāi)展教學(xué)查房等工作 …

余曙光、胡一梅走訪調(diào)研了中醫(yī)經(jīng)典病房、婦科教學(xué)門診，開(kāi)展了中醫(yī)經(jīng)典教學(xué)查房、呼吸內(nèi)科中醫(yī)迷你臨床演練評(píng)估（Mini-TCEX），并對(duì)教研室進(jìn)行了檢查。

中醫(yī)經(jīng)典教學(xué)查房將中醫(yī)經(jīng)典理論與臨床實(shí)踐緊密結(jié)合，使學(xué)生能夠直觀地理解經(jīng)典條文的臨床應(yīng)用。通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、動(dòng)腦思考、張口提問(wèn)，討論分析的方式培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的中醫(yī)辨證思維能力，將中醫(yī)經(jīng)典條紋的抽象概念具體化，推動(dòng)了臨床教學(xué)查房模式的優(yōu)化和創(chuàng)新。

迷你臨床演練評(píng)估（Mini-TCEX）側(cè)重考查在臨床實(shí)踐過(guò)程中任何環(huán)節(jié)的溝通、中醫(yī)四診、辨證能力，注重學(xué)習(xí)過(guò)程性的優(yōu)化與改進(jìn)，通過(guò)持續(xù)反饋和調(diào)整引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生增強(qiáng)自我效能感，培養(yǎng)中醫(yī)臨床思維，提高自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)門診的目的在于引導(dǎo)實(shí)習(xí)生在臨床實(shí)踐過(guò)程中對(duì)患者進(jìn)行詳細(xì)問(wèn)診，訓(xùn)練同學(xué)們規(guī)范書(shū)寫(xiě)門診病歷的能力，讓同學(xué)對(duì)相關(guān)教學(xué)病種的病因病機(jī)、發(fā)生發(fā)展、臨床診斷及鑒別診斷、輔助檢查、治療方案、預(yù)后轉(zhuǎn)歸有進(jìn)一步了解。

學(xué)院黨政班子座談會(huì) …

學(xué)院黨政班子座談會(huì)上，校、院領(lǐng)導(dǎo)圍繞教學(xué)類制度政策、教學(xué)投入、質(zhì)量保障、人力資源、科研、醫(yī)療等維度進(jìn)行全方位交流。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，全院要高度重視評(píng)估工作，體現(xiàn)附屬醫(yī)院的教學(xué)中心地位；要對(duì)標(biāo)一流建設(shè)，充分熟悉人才培養(yǎng)模式與理念，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的分層目標(biāo)，明確本科教育教學(xué)審核評(píng)估是大學(xué)附屬醫(yī)院的義務(wù)、是學(xué)生人才培養(yǎng)的責(zé)任。

教師座談會(huì) …

教師座談會(huì)上，游宇圍繞教師如何平衡臨床與教學(xué)工作、本科教育線下與線上教學(xué)如何具體開(kāi)展、如何協(xié)調(diào)實(shí)習(xí)學(xué)生臨床學(xué)習(xí)時(shí)間與考研需求以及各種教學(xué)方法的實(shí)際操作與施行等問(wèn)題，與參會(huì)教師進(jìn)行了探討和交流。

實(shí)習(xí)生座談會(huì) …

實(shí)習(xí)生座談會(huì)上，游宇與我院實(shí)習(xí)生代表圍繞實(shí)習(xí)過(guò)程中教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展情況、教學(xué)查房完成度、附院實(shí)習(xí)情況等方面進(jìn)行了對(duì)話問(wèn)答。同學(xué)們積極回答考核專家提出的問(wèn)題，并結(jié)合自身情況，對(duì)我院本科實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)提出了相應(yīng)意見(jiàn)與建議。

專家檢查 …

苗維納調(diào)閱各教研室電子檔案資料，對(duì)教學(xué)大綱、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)日歷、過(guò)程性考核和試卷等課程資料等方面進(jìn)行了全面檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)給予了反饋和指導(dǎo)，進(jìn)一步規(guī)范了課程資料的管理，為后續(xù)教學(xué)整改提供有力支撐。

專家反饋會(huì) …

專家反饋會(huì)上，與會(huì)專家介紹了檢查與考察情況，并對(duì)學(xué)院后期教學(xué)建設(shè)的整體工作進(jìn)行了詳細(xì)指導(dǎo)。

胡一梅充分肯定了我院教學(xué)辦學(xué)及專業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，并講到，針對(duì)人才培養(yǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題應(yīng)具體問(wèn)題具體分析，注重自評(píng)自建舉措與學(xué)校整體辦學(xué)定位相契合。同時(shí)她表示，開(kāi)展下一步工作應(yīng)注意三個(gè)重點(diǎn)。一要做好自評(píng)報(bào)告與學(xué)院匯報(bào)的完整梳理工作；二要形成學(xué)院制度匯編，抓好落地方案的實(shí)施工作；三要注重理論課堂與臨床實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，明確中醫(yī)教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)分層教學(xué)，并通過(guò)此次審核評(píng)估建立長(zhǎng)效機(jī)制。

鄭川強(qiáng)調(diào)，本次校內(nèi)自評(píng)工作是對(duì)學(xué)院整體辦學(xué)實(shí)力、辦學(xué)水平和影響力的一次大檢閱、大展示。作為教學(xué)醫(yī)院，我們始終將本科教學(xué)工作視為頭等大事，未來(lái)要根據(jù)專家組的指導(dǎo)意見(jiàn)，深化思想認(rèn)識(shí)，凝聚評(píng)建共識(shí)，做到思想上高度重視，行動(dòng)上精準(zhǔn)到位，凝聚共識(shí)，形成合力，進(jìn)一步明確整改目標(biāo)，精準(zhǔn)對(duì)標(biāo)對(duì)表，切實(shí)履職盡責(zé)，推動(dòng)我院人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。

余曙光作總結(jié)講話，并對(duì)下一步工作提出四點(diǎn)要求。一要高度重視教育教學(xué)改革，充分理解審核評(píng)估的具體要義，思考中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新與先進(jìn)教育教學(xué)模式及理念，制定合理高效的保障措施與激勵(lì)政策，建立專班開(kāi)展自評(píng)自建工作。二要不斷追求質(zhì)量文化建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，進(jìn)行持續(xù)反饋與改進(jìn)，及時(shí)查擺問(wèn)題并落實(shí)整改。三要總結(jié)三層次人才培養(yǎng)特色，凸顯專業(yè)培養(yǎng)成效，注重臨床教學(xué)的規(guī)范性，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中融入醫(yī)德醫(yī)風(fēng)培養(yǎng)。四要強(qiáng)調(diào)中醫(yī)臨床思維教學(xué)，呈現(xiàn)附院教學(xué)優(yōu)勢(shì)。

我院將以本輪校內(nèi)評(píng)估為契機(jī)，進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大評(píng)建工作成效，緊扣本科教育教學(xué)改革主線，不斷探索具有中醫(yī)藥特色的卓越人才培養(yǎng)路徑，為中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新與醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能。

供稿：教學(xué)部